教育教學(xué)

      
      學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)交流會議，院長王新衛(wèi)老師，副院長楊文利老師，院長助理王春麗老師也深入到交流的過程中去，聽取輔導(dǎo)員老師的心聲，了解他們在管理班級中采用的方法和經(jīng)驗，鼓勵大家，開動腦子，注意方法，科學(xué)管理。
      在交流的過程中，各位老師踴躍發(fā)言，積極交流，就自己在管理班級中的方式方法，經(jīng)驗教訓(xùn)，毫無保留的談了出來。
      王楠老師就自己在幫助學(xué)生迅速融入大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一些做法，和各位輔導(dǎo)員進行了共享，他認為，在學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生們一入校就要樹立目標，有目標就有動力，有目標就有恒心，有目標就不覺得枯燥乏味。孫永平老師認為，不僅要樹立目標，好要樹立更高的目標，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
      馬杰老師、張明老師則就自己幾年來的輔導(dǎo)員經(jīng)歷，系統(tǒng)的談了他們總結(jié)的經(jīng)驗。馬杰老師認為，學(xué)生的大學(xué)生活分為三個階段，一開始的興奮期，隨后的乏味期，最后的枯燥期，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員老師，必須準確的把握著幾個時期，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行疏導(dǎo)教育。張明老師則在自己的發(fā)言中，談到了自己對輔導(dǎo)員這一職位的理解，他認為，輔導(dǎo)員首先要給自己有一個準去的定位，到底要做一個怎樣的輔導(dǎo)員，他說，首先要成為，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，其次要成為學(xué)生生活的指導(dǎo)者，更要做學(xué)生遇到困難時的幫扶者，還要做學(xué)生思想出問題時的解脫者，最重要的是做學(xué)生人生的導(dǎo)航者。同時，他還指出，輔導(dǎo)員還必須明確自身的工作職責(zé)，提出了在管班方面，要給學(xué)生動力、壓力、要給學(xué)生借力、自身要有親和力、感召力。
      張跟成老師談到了自身管班的一些做法，“抓兩頭，促中間”，通過優(yōu)生的帶頭作用，是全班不斷的提不高，不斷地優(yōu)變更優(yōu)，差生變優(yōu)生，從而提高本班的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)。
      胡健老師、楊濤老師、石瑞航老師、昝昕老師都結(jié)合本班的實際情況，談了自己管辦的一些經(jīng)驗，提出了一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員、一個優(yōu)秀班集體的標準，就班干部在班級管理中的重要作用等各個方面談了他們的見解。
      李凱老師提出了“入學(xué)就等于入職”的管理理念，他用就業(yè)以后的要求、企業(yè)的要求來要求學(xué)生們。董小鋒老師談到　　了輔導(dǎo)員自身素質(zhì)對學(xué)生的引導(dǎo)作用，“學(xué)高為師，身正為范”，輔導(dǎo)員老師應(yīng)該以身作則。趙軍山老師也就自己十幾年的管辦經(jīng)驗總結(jié)出了“一心一意”的精辟概括。
      在隨后舉行的中職學(xué)生輔導(dǎo)員交流中，大家的發(fā)言也很踴躍，有的一針見血的提出了，年齡較小的中職學(xué)生在管理過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。
      昝軍紅老師所帶的一個班級，以前問題表較多，本學(xué)期以來，昝老師根據(jù)學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)院規(guī)章制度，加強了對學(xué)生的管理，這個班的面貌煥然一新，昝老師在談到自己的管理方法時，感慨良多，用制度管理，以德管理，用技能管理，加強學(xué)生的感恩教育，勤跟班、勤說、勤談、勤教、勤練，只要這樣去做，班級一定能夠管好。
      王健、沈程榮、張志艷老師也就自己管理這些班級的方法談了自己的理解，談們認為管理年齡小的孩子既要做“生活上的保姆”，又要做學(xué)習(xí)上的良師益友。李斌老師談到管學(xué)生要把尊重和責(zé)任融入到道德教育中去，加強學(xué)生的素質(zhì)教育，要求學(xué)生講誠信，有良心，“用放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點，有縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
      交流會最后，王院長做了重要講話，他要求輔導(dǎo)員老師要把在交流會上談到的經(jīng)驗切實的運用的班級管理中去，要用行業(yè)優(yōu)勢去激勵學(xué)生，要切實踐行素質(zhì)教育，多鼓勵、多表揚，抓兩頭、促中間，不拋棄、不放棄、不邊緣化任何一個學(xué)生，加強溝通，加強學(xué)習(xí)，讓我院學(xué)生管理工作再生一個新的臺階。
      通過方法探究、研討交流，我們達到了培養(yǎng)一批能夠全身心投入到學(xué)生管理工作過程中，有方法、有活力、有耐心、有愛心的輔導(dǎo)員隊伍的目標，我們有理由相信，這樣一支輔導(dǎo)員隊伍，一定的更好的服務(wù)學(xué)生，更好的幫助學(xué)生，更好的讓學(xué)生成才！