為使學院教務制度在全體教職工思想上能對其的嚴肅性和標準化達到統一認識和高度重視，以確保教務工作能標準全面的落實，學院結合多年教學情況，經院務會研究決定：以春季學期教務工作為始，以“責任、落實、理解”為指導方針，真抓強落實，力求使學院教務工作能再上一個新臺階。
一、提高認識，明確責任。教育乃國家民族強盛之基本策略，專業雖不同，其目的統一。全體教職工應對“教育”的原義作深層次的思考理解，對其原義的嚴肅性要充分認識，明確為人師表的含義及所肩負的責任，要樹立起高度的社會責任感，徹底修正思想上的麻木不仁、行為上的陋習；應尊重教育、崇尚職業、提高修養，結合2013年工作新思路，聯系自我，認真總結，把思想意識和實際工作緊密聯系，為社會、家庭、個人履行職責，為培養下一代承擔起應盡的責任。
二、教學制度，強化落實。制度是一切事物發展的根本保證，學院教務制度是否完善、執行力是否到位，是學院整體核心，也是學院及其重要的考核指標，更是學院健康持續發展的堅實基礎。就我院發展歷程來看，雖然取得了較大成績，但隨著社會的快速進步，如果缺失學習、缺乏進取，不能積極應對，依然固步自封，將會給學院的進步發展帶來很大的阻力。這些思想現象的表現使我們要提高警惕，要求我們各級領導、黨員、廣大教職工要高度重視，行為上積極努力，應具備正思維、發揮正能量，視教務工作質量為學院生命線的延續，堅守職業道德，堅持制度，強化執行力，不但要遵守維護現有的教務制度，而且要在執行落實中尋找差距，穩中求進，結合我院專業需求把教務制度推向一個更高的層次。
三、精益求精，充分理解。事物的結果要靠發展過程中完善的細節來保證，但質量的差異是由人來決定。強化追求整體思維理解，在具體事物結果上能表現出質量層次。教務制度、教學質量是否完善落實，與我們所有教職工都有著內在和外在的密切聯系，對其理解認識的充分，各項工作質量也將能達到精益求精；相反粗制濫造及違反教學制度，將會有損學院聲譽。這是需要每個教職工要把個人與學院緊密聯系起來去思考，要充分認識、充分理解，教學質量的精益求精是學院辦學的根本保證，要破除所有的私心雜念，除掉陋習，以“教師”這個高尚的職業，自我約束，甘為人梯；標準規范的執行教務制度，認真負責的上好每一節課，做一名合格優秀的人類靈魂工程師，以慰藉教師這個高尚神圣的職業。
一、提高認識，明確責任。教育乃國家民族強盛之基本策略，專業雖不同，其目的統一。全體教職工應對“教育”的原義作深層次的思考理解，對其原義的嚴肅性要充分認識，明確為人師表的含義及所肩負的責任，要樹立起高度的社會責任感，徹底修正思想上的麻木不仁、行為上的陋習；應尊重教育、崇尚職業、提高修養，結合2013年工作新思路，聯系自我，認真總結，把思想意識和實際工作緊密聯系，為社會、家庭、個人履行職責，為培養下一代承擔起應盡的責任。
二、教學制度，強化落實。制度是一切事物發展的根本保證，學院教務制度是否完善、執行力是否到位，是學院整體核心，也是學院及其重要的考核指標，更是學院健康持續發展的堅實基礎。就我院發展歷程來看，雖然取得了較大成績，但隨著社會的快速進步，如果缺失學習、缺乏進取，不能積極應對，依然固步自封，將會給學院的進步發展帶來很大的阻力。這些思想現象的表現使我們要提高警惕，要求我們各級領導、黨員、廣大教職工要高度重視，行為上積極努力，應具備正思維、發揮正能量，視教務工作質量為學院生命線的延續，堅守職業道德，堅持制度，強化執行力，不但要遵守維護現有的教務制度，而且要在執行落實中尋找差距，穩中求進，結合我院專業需求把教務制度推向一個更高的層次。
三、精益求精，充分理解。事物的結果要靠發展過程中完善的細節來保證，但質量的差異是由人來決定。強化追求整體思維理解，在具體事物結果上能表現出質量層次。教務制度、教學質量是否完善落實，與我們所有教職工都有著內在和外在的密切聯系，對其理解認識的充分，各項工作質量也將能達到精益求精；相反粗制濫造及違反教學制度，將會有損學院聲譽。這是需要每個教職工要把個人與學院緊密聯系起來去思考，要充分認識、充分理解，教學質量的精益求精是學院辦學的根本保證，要破除所有的私心雜念，除掉陋習，以“教師”這個高尚的職業，自我約束，甘為人梯；標準規范的執行教務制度，認真負責的上好每一節課，做一名合格優秀的人類靈魂工程師，以慰藉教師這個高尚神圣的職業。
